Przeżywa gatunek nie najmocniejszy, nie najinteligentniejszy, ale taki, który najlepiej przystosowuje się do zmian
Karol Darwin

Możesz się nie zmieniać, przetrwanie nie jest obowiązkowe
William  Edwards Deming

Proces dostosowywania się i doskonalenia wymusza nieustanną zmianę. Stawia to wiele wyzwań w zarządzaniu strategicznym i operacyjnym jednostkami szkolnictwa wyższego.  Wielu badaczy potwierdza, że skuteczność wdrażania zmian jest nadal na poziomie do 30%, a zmiana kultury organizacyjnej stanowi największe wyzwanie  w tym procesie. Przyczyn tego staniu rzeczy jest wiele, lecz główne dotyczą braku solidnie przygotowanej kadry fachowców, posiadających specjalistyczną wiedzę w zakresie w zakresie zarządzania zmianą w podejściu procesowym i projektowym.

Studia podyplomowe Zarządzanie w szkole wyższej - Menedżer szkoły wyższej mają na celu podniesienie kompetencji pracowników instytucji szkolnictwa wyższego w zakresie zarządzania procesami i projektami. 

Studia są adresowane do pracowników  i menedżerów na wszystkich szczeblach zarządzania w pionie administracyjnym i naukowo-dydaktycznym, rektorów i prorektorów, kanclerzy, kwestorów i ich zastępców, kierowników jednostek, laboratoriów, zespołów i dziekanatów, liderów oraz pracowników zajmujących samodzielne oraz specjalistyczne stanowiska pracy.

Absolwenci będą posiadali uniwersalną wiedzę i umiejętności, które są niezbędne w pracy menedżera procesu/projektu, lidera zespołów usprawniających i projektowych, konsultanta, specjalisty w zakresie zarządzania procesami/projektami.  

Absolwenci studiów:

• poznają i zrozumieją instrumenty (zasady, metody, techniki, narzędzia) stosowane w organizacjach zarządzanych zgodnie z koncepcją zarządzania procesowego, Lean management oraz projektowego oraz będą umieli korzystać z nich w taki sposób, aby organizacja osiągnęła założone cele, mając  na uwadze jej kontekst działania oraz kulturę organizacyjną,
• będą potrafili zaprojektować i zaplanować zmianę, skutecznie ją wdrożyć poprzez wybór odpowiednich koncepcji, metod i narzędzi, monitorować i kontrolować wyniki oraz nieustannie doskonalić działanie organizacji, jej jednostek oraz procesów,
• będą  przygotowani do świadomego kształtowania kultury organizacyjnej wpierającej proces nieustannego doskonalenia,
• pogłębią umiejętności skutecznego komunikowania się, pracy w zespole oraz właściwego motywowania zarówno samego siebie, jak i całego zespołu.